8月12日，培训进入第二天。如果说首日让22名学员 “开了眼” ，那么第二天的学习则让他们 “入了心” ——西安交通大学周屈兰教授连续两场专题讲座，从OBE成果导向教育的理念根基出发，一路深入到DeepSeek赋能智慧课程的全流程实操，为学员打开了一条 “理念—工具—课堂” 的完整通路。当天培训沿“道”与“术”两条主线展开。上午聚焦“道”，周屈兰教授从“以学生为中心、以成果为导向”的核心理念出发，系统演示了如何利用A...
8月11日，22名教师坐在大连理工大学的教室里，原本以为这又是一次听讲座、记笔记的常规培训。一天下来，没有人再这么认为了。本次培训为期三天，邀请东南大学、西安交通大学、大连理工大学等高校专家授课，内容涵盖AI智慧课程建设、OBE教学设计、新型课堂模式创新等。首日培训结束当晚，22名学员全员提交“每日一悟”，提交率100%。从心得内容看，培训已在认知、技能、行动三个层面产生实质成效。培训前，多数教师对AI的理解还...
7月10日，兰州信息科技学院2026学年春季学期SC教学改革课程设计大赛校级决赛在一号报告厅举行。经过系级初赛全员参与、院级复赛择优推荐，17位教师走上校级决赛舞台，围绕学生怎么学、教师怎么教、学习效果如何评价等方面，集中展示SC教学改革的阶段性成果。这不仅是一场课程设计的比拼，更是一次对课堂教学的重新审视。参赛教师从课程定位、认知框架、考核评价、学习困难、学生学法、教师教法和预期成果等方面，对所授课程进行...
课程设计改到哪里，课堂改革就对应走向哪里。5月11日，第二期SC教学改革筑基工作坊在兰州信息科技学院开班。不同于单向听讲式培训，本期工作坊从一开始就把焦点对准老师们带来的“修改稿”：经过第一期工作坊的系统学习和课后打磨，参训老师带着进一步完善后的课程设计回到现场，在专家讲评、同伴观摩和问题碰撞中，把“以学生为中心”的理念继续往课堂深处落。开班仪式释放出一个清晰信号：本次工作坊不是一次简单的培训延续，...
“以前和学生谈学习，更多是在提醒他们按时上课、认真听讲、别掉队。听完这次培训后，我更想告诉学生：主动学习不是学校对你的要求，而是你自己成长最重要的机会。”培训结束后，一位辅导员的感受，说出了不少人的心声。4月23日下午，兰州信息科技学院举办《SC教学改革学生宣贯》专题培训会。教师发展中心联合学生处，面向各二级学院学生发展中心主任、副主任及全体辅导员开展专题培训。相比一次常规工作培训，这场会议更像是一...
4月15日，兰州信息科技学院组织SC教学改革理论考试，校领导、教学管理部门、学生处全体成员，以及全体教师、辅导员共571人共同参加，实现“应考尽考”。考试结果显示：95分以上人数高达524人，占总人数的91.77%。超过九成教职工取得近乎满分的成绩，这不仅是一份漂亮的答卷，更是学校推动SC理念从“知晓”走向“深解”的一次扎实检验。高分从何而来？答案藏在之前的“功课”里。为了让教师真正吃透SC理念，学校前期依托学习通平...
一笔额度不大的教学激励资金，如何在马克思主义理论课堂上点燃思想交锋的热情，推动教学从“单向灌输”迈向“深度互动”？他们的答案是：将这笔资金的灵活使用权交给一线思政课教师，让“小资金”释放“大能量”，使信仰的培育在润物无声中扎根生长。学院以学校《教师提升课堂教学质量专项预算授权实施方案》为牵引，为一线思政课教师赋予灵活使用教学激励资金的权限。一本马克思主义经典原著、一枚体现中华传统文化的书签、一...
在机械设计制造系，提起张荣老师，同学们最深刻的印象，往往是他那句朴素的追问：“我讲的，你们真的学会了吗？”作为一名扎根讲台的讲师，他主讲《专业产品设计》《机械制造技术基础》两门课程。但在传授知识之外，他更执着于一个根本问题：课程评价，究竟怎样才能真正服务学生的成长？这个问题的答案，在学校的教学改革学习中变得清晰。参加学校SC工作坊第二期关于“学习效果评价”的培训后，张荣老师深受触动。他意识到，传...
“以学生为中心”的理念如何真正落地课堂？这是许多教师在接触前沿教学理论后，面临的最大挑战。为了帮助老师们跨越从“知道”到“做到”的最后“一公里”，学校新学期首期“SC教学改革课程设计”工作坊于近日举行，旨在通过“手把手”的实操演练，将教学改革的蓝图转化为课堂上的扎实行动。此前，学校组织骨干教师参加了赵炬明教授的SC教学改革筑基工作坊，前沿的理念让老师们深受启发。然而，理论的价值在于指导实践。如何将...
10月27日至11月1日，第一期SC教学改革筑基工作坊在学校举行。这为期一周的培训，是王堃长达一年追随赵炬明教授研习SC理念的“思想长跑”迎来的一次关键“冲刺”。此前一年，王堃老师已在“传授范式”与“学习范式”之间反复求索。而当他带着沉淀与思考走进工作坊，那些曾觉晦涩的理论在密集的实战演练中被瞬间点亮。他深刻意识到，从以“教师、教材、教室”为核心的“老三中心”，转向以“学生发展、学生学习、学习效果”为核心...
Copyrights © 2022 All rights reserved. 版权所有 兰州信息科技学院 教学质量保障中心 | 陇ICP备2021001166号 | 甘公网安备 62012202000341号
