9月21日至23日，SC教改成果评审会在洛阳举办。会议由SC教学改革联盟主办，洛阳科技职业学院承办，联盟7所合作院校的70余名教师现场参赛，15名国家级、省级教学竞赛获奖骨干教师担任评审。兰州信息科技学院选派7位骨干教师参会，参加SC课程设计大赛、SC微改进报告评比和AI赋能教学展示等环节，郑等凤老师获SC微改进报告评比一等奖，马颖老师获SC课程设计大赛二等奖，魏欢老师、王堃老师获SC课程设计大赛三等奖，晁靖璇老师、王璐娜老师获SC微改进报告评比三等奖，郑敏敏老师获AI赋能教学优秀展示奖。对我校教师而言，这既是一次课堂教学改革阶段性成果的集中检验，更是一场难得的对标学习、锤炼教学本领的宝贵历练。

提前谋划精心组织——教师发展中心的责任担当

学校高度重视SC教学改革，将其作为提升课堂教学质量和人才培养成效的重要举措，贯穿课程建设、课堂实施和教学评价全过程。围绕“以学生为中心、成果导向、持续改进”的理念，教师发展中心常态化开展专题培训、教研工作坊、课堂观察、教学微改进立项和AI赋能教学案例培育等工作，逐步建立起“院级选拔—校级打磨—专家辅导—现场展示”的参赛支持机制，为教师成长搭台铺路。

接到本次评审会通知后，教师发展中心第一时间谋划部署：一方面认真组织开展参赛教师遴选，结合日常课堂教学表现和前期教改项目成果确定参会人选；另一方面统筹做好各项备赛服务，从材料报送、作品打磨，到演练安排、行程保障，逐项对接落实，全程陪伴、全力支持每一位参赛教师。

精雕细琢方见真章——参赛教师的辛勤付出

备赛之路并不轻松。7位参赛教师都承担着繁重的日常教学任务，备赛大多只能挤占休息时间和晚间进行。围绕课程设计、微改进报告和AI赋能教学展示，老师们立足真实学情，一遍遍重构课程目标与学习任务，一次次打磨课堂微改进方案；展示材料一页页精修，汇报表达一句句推敲，许多细节都是在反复推翻重来中逐步完善的。

正是这份对课堂的较真与执着，让老师们在评审现场沉着应战、稳定发挥，以扎实的教学功底和鲜活的改革案例，认真完成了一次真诚的展示与交流。

全校一盘棋——备赛背后的坚强保障

学校始终把以赛促教作为锤炼教师队伍、提升教学质量的重要抓手，为参赛教师提供了全方位的支持与保障。从备赛资源的统筹协调，到时间安排、行程保障的细致落实，各环节通力配合，让老师们能够心无旁骛地投入备赛。备赛期间，学校持续关心教师们的准备情况和实际困难，鼓励大家放下包袱、轻装上阵，把真实的课堂探索呈现出来，在交流学习中开阔视野、增长本领。

来自全校的支持，让参赛教师们心里有了底气。大家纷纷表示，站上评审会的舞台，带去的不只是一门课程、一份报告，更是学校的信任与期待，一定要展现出兰信科教师良好的精神风貌。

交流互鉴展现风采——评审会舞台上的收获

会议期间，各参赛教师围绕课程设计、课堂微改进和AI赋能教学等环节，与联盟院校同行充分展示交流。晁靖璇老师还作为微改进报告评比三等奖获奖代表登台发言，分享了我校课堂微改进的探索与实践。

成绩是肯定，是激励，更是一面镜子。在这个舞台上，我校教师既看到了自身的成长与不足，也学到了兄弟院校在课程建设、课堂改革中的好经验、好做法，进一步明确了今后改进提升的方向。

此次评审会为联盟院校搭建了交流互鉴的平台，也为我校教师提供了一次难得的实战锤炼。学校将以此次评审会为新起点，继续依托SC教学改革联盟平台，深化以学生为中心的教学改革，进一步发挥教师发展中心在教师培育、服务和保障方面的作用，不断完善以赛促教、以评促改工作机制，推动更多教师在课堂改革的道路上锤炼成长，持续提升课堂教学质量与育人成效。

新学年，学校将持续深入推进以学生为中心的SC教学改革，聚焦课程设计与课堂微改进两大着力点：一方面引导教师立足真实学情重构课程目标，优化学习任务与评价设计，把每一门课程都打磨成经得起检验的好课；另一方面鼓励教师从课堂的细节处入手，以一个个看得见、摸得着的微改进，积小进为大成，推动课堂教学质量稳步提升。学校将进一步发挥教师发展中心作用，做实教研培训、做细服务保障，让以学生中心的理念在每一间课堂落地生根，让每一位学生真正受益。