教务处、各教学单位：
为全面掌握新学期教学运行实况，精准把控课堂教学动态，持续提升教学质量，开学第一周全体校领导、教学管理干部、专职督导深入课堂一线，开展学期初教学检查工作；3月3日集中抽查了前排就坐率问题。现将本次检查情况全面反馈如下，请相关部门做好整改，质量保障中心将持续跟踪及随机检查。
一、总体情况
本学期开学教学运行秩序井然，授课教师均做好充分课前准备，教学目标明确、教学环节完整，能够严格按照教学计划开展授课；学生整体精神面貌良好，听课态度端正、遵守课堂纪律，主动配合教师完成教学互动。同时，在检查过程中，也收集到关于学生学习状态、教师教学实施、教学设施保障等方面的优化建议，为后续精准推进教学改进、持续提升教学质量明确了方向、提供了依据。全体校领导、教学管理干部开学第一课听课情况反馈详见附件1。
二、存在问题
（一）学生学习层面
1.个别学生存在迟到现象，遵守课堂纪律的意识有待加强；少数后排学生出现课堂闲聊等情况，注意力未集中在课堂学习上。
2.部分学生未按要求携带课本、笔记本等学习用品，课堂笔记记录不及时，难以有效巩固课堂所学知识。
3.学生课堂互动积极性不高，主动思考、主动表达观点、主动提问的意识较弱，多处于被动接受知识的状态。
4.学生手机管理待加强，部分课程存在学生课堂玩手机现象，需重点关注并改善。
（二）教师教学层面
1.教师课堂互动形式较为单一，互动切入点设计不够精准，未能充分调动学生参与积极性；授课过程中多集中在讲台区域，未主动走到学生中间，对学生听课状态的关注不够。
2.教学设计的“时效性”应用不够充分，授课内容的逻辑层次不够清晰，部分知识点衔接不够顺畅，需进一步强化教学设计的系统性和逻辑性。
3.个别教师因新学期首次授课稍显紧张，授课语言的生动性不足，课堂感染力有待提升，未能充分调动学生的学习兴趣。
4.部分课堂前排就坐率不足60%，详见附件2；同时存在教师对后排学生的关注明显不足，缺乏常态化的课堂巡视，对学生的听课状态、学习效果未能及时掌握和引导。
5.课程导入环节设计不够新颖，对学生思考的激发作用不足；专业与课程的关联讲解较为浅显，未能清晰阐述课程在专业人才培养中的地位。
6.部分课程未结合授课内容准备案例、道具等教学素材，教学形式较为单一，未能充分兼顾理论讲解与实践引导，教学丰富性有待提升。
7.个别教师不遵守学校作息时间，提前10分钟下课，违反教学规范。
（三）教学设施层面
本次开学检查过程中，各教室整体环境卫生整洁有序，课桌椅摆放规范整齐，教学设备整体运行平稳。同时，也发现部分细节问题需改进。已及时与教务处沟通，并完成整改。
1.部分教室的分屏电视存在黑屏、蓝屏闪跳问题，影响教学内容的正常展示；包装保护膜未及时摘除，影响教学场所的整体整洁度。
2.部分课桌椅缺少脚垫，导致桌面不平，影响学生书写和学习体验。
3.个别教室设备发生故障，导致场地教室需要重新调配，短暂影响教学节奏。
三、整改建议
（一）引导学生培养良好学习习惯
1.各二级学院、辅导员及授课教师协同发力，严格规范学生课堂行为，强化纪律教育，杜绝迟到、闲聊、玩手机等现象，要求学生按规定携带学习用品，记录课堂笔记，巩固课堂所学。
2.积极引导学生主动靠前就座，鼓励学生大胆表达自身想法、主动提问交流，营造积极互动的课堂氛围，切实提升学生课堂参与度和学习主动性。
（二）优化教师课堂教学设计与实施
1.教师结合学生学情精准设计课堂互动切入点，丰富互动形式，在课堂“走起来”，全面关注全体学生的听课状态和学习效果，及时发现并监管、引导学生不良课堂行为，重点关注后排学生的学习状态，确保全体学生参与课堂学习。
2.强化教学设计“时效性”，紧扣学习目标梳理授课逻辑，可积极采用BOPPPS教学模式优化课程导入环节，增强导入的趣味性和引导性，激发学生学习深度思考。
3.全体教师需注重提升授课语言的生动性和感染力，结合课程特点融入趣味元素，调动学生学习兴趣；针对青年教师，易出现紧张情绪，建议加强课前教学演练和教学实践锻炼，提升授课熟练度。
4.加强对教师的教学纪律教育，严格落实上、下课时间。学校质保中心将联合教务部门加大随机巡查力度，对违反教学时间规范的行为按相关规定予以通报和处理。
（三）定期做好教学设施设备检查维护工作
针对教学设施方面发现的问题，已及时反馈并完成初步整改，但日常巡查和维护的细节仍存在盲区。为确保教学工作平稳有序进行，为师生提供稳定、舒适的教学环境，教务部门举一反三，建立长效保障机制。
1.检查显示屏连接线路、信号传输稳定性及设备老化情况，对存在故障的设备及时进行维修或更换，确保教学设备正常运行。
2.检修教室课桌椅，及时补齐缺失脚垫，修复松动、破损的课桌椅，优化学生学习环境，保障学生正常学习需求。
附件：1. 开学第一课教学检查听课意见明细
2.3月3日抽查前排就坐率低于60%的课堂明细
教学质量保障中心
2026年3月11日
